Министр просвещения Ольга Васильева в канун Дня знаний выступила с инициативой отменить систему оценок в начальной школе. В частности, она заявила, что в первые три года обучения никаких двоек и троек в дневниках детей быть не должно. Многие педагоги и психологи поддержали министра. В некоторых регионах подобный эксперимент уже проводится. О том, почему к предложению Васильевой следует отнестись настороженно и не сыграет ли инициатива с детьми злую шутку — «URA.RU» рассказал директор московского центра образования №548 «Царицыно», народный учитель России Ефим Рачевский. Тот, кто хочет, пусть, конечно, отменяет эту систему. В нашем учебном заведении оценки не ставят только в первом классе. Во втором — все по-взрослому. Тут начинаются и двойки, и пятерки. И менять устоявшийся порядок мы не планируем. Зачем? Оценка должна быть всегда. И еще — есть существенная разница между оценкой и отметкой. Отметка — это 3,4,5 и так далее. А оценка — это когда учитель скажет: «Петя, какой ты сегодня молодец! Правильно пример решил». Своим первоклассникам мы просто говорим — дескать, здесь ты сделал неправильно, давай мы тебе поможем сделать правильно. И все. У нас нет никаких символов — солнышек, снежинок. Если дети хотят сами оценить свои достижения — могут завести для этого специальный блокнотик и там фиксировать свои успехи и провалы. Почему нет? Что касается разговоров о психосбережении. Ничего общего система оценок с этим не имеет. Помните Маяковского: «Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха: — Что такое хорошо и что такое плохо?». Если детей не оценивать, не объяснять, это все по уши грязные ходить будут. Вы когда-нибудь стреляли в тире? Мишень видели? А если бы не изучали мишень, то вряд ли бы когда-то улучшили свой результат. Психосбережение — это на самом деле выдумка психологов, которым делать нечего. Если же родители готовы убивать своих детей за двойки, то, простите, это не родители, а сатрапы и идиоты. У меня встречное предложение: давайте всем начнем ставить только пятерки. И ничего другого. Вот эти дети вырасту, доживут до единого государственного экзамена. Но там оценку будем ставить не мы, а компьютер, с которым никак не договоришься. Ну, что эти дети потом будут делать? На улицу пойдут? Чем они будут заниматься со здоровой психикой? Надо понимать, что от оценок в жизни уйти невозможно. И точка! Вот если журналист напишет одну плохую статью, то редактор его отругает. Напишет еще одну плохую — еще поругает. А после третьей такой работы — выгонят. И кто после этого говорит, что оценки не нужны?