Компьютерные симуляции и обучающие игры становятся новым трендом в образовательной сфере. Дело в том, что такие методики позволяют школьникам и студентам эффективно осваивать практические навыки. Как пояснила URA.RU психолог Александра Алтайская, обучение в игровой форме эмоционально вовлекает в процесс, дает молодым людям возможность самостоятельно принимать решения и позволяет в реальном времени видеть свой прогресс. О росте популярности игр в обучении говорят также специалисты образовательного центра «Алабуга Политех». В 2025 году он организовал Всероссийскую олимпиаду по предпринимательству, участникам которой нужно доказать свои интеллектуальные способности в виртуальной игре Business Cats. Полное погружение в роль Олимпиада по предпринимательству включает в себя три этапа. Сначала проходит заочный отбор, во время которого участников ждут обучающие уровни и онлайн-сессии. Эти испытания помогают накопить баллы, которые потребуются на следующих этапах. Далее школьников, прошедших отбор, собирают на одной площадке, разбивают на команды, после чего они соревнуются друг с другом, как настоящие бизнесмены. Заключительный этап олимпиады пройдет в конце апреля. Финалистов ждут испытания, с которыми сталкиваются предприниматели в жизни. «Основная цель любого бизнеса — получение прибыли. Поэтому мы решили сосредоточиться на практическом опыте, а не на тестах или теоретических заданиях. В Business Cats школьники берут на себя роль владельца кошачьего питомника и магазина. Участникам необходимо вырастить здоровых котят и продать их по выгодной цене, обойдя конкурентов», — рассказали URA.RU создатели проекта. Игра представляет собой симуляцию реального рынка, где участники берут друг у друга кредиты для расширения своего бизнеса, разрушая стереотип о том, что кредитование — это плохо. Победить можно и без заемных средств, но это, как отметили разработчики, будет значительно сложнее. Бизнес-симулятор дает школьникам возможность научиться принимать решения по закупке ресурсов, планировать бюджет, выстраивать ценообразование, а также вести переговоры с виртуальными клиентами и поставщиками. Business Cats аккредитована Ассоциацией развития финансовой грамотности и уже активно используется в некоторых российских школах. Игра оказалась настолько востребована, что ее также внедрили в общеобразовательную программу в Киргизии и Узбекистане. В самом же образовательном центре «Алабуга Политех» игра по продаже котят входит в программу обучения и подразумевает получение денежного вознаграждения в случае ее успешного прохождения. К слову, схожие интерактивные практики, но в формате настольных игр, внедряют и другие образовательные учреждения. Например, Томский государственный университет выпустил три настольных игры, которые помогают больше узнать о сельском хозяйстве, химии, технологиях и инструментах будущего. Свою «настолку» создал и Молодежный ИТ-центр в Красноярске. Их игра, построенная по принципу «Мафии», позволяет лучше разобраться в киберугрозах. Разносторонний подход По словам психолога Александры Алтайской, геймификация — это естественный шаг в сторону адаптации образования к реалиям современности. Эксперт считает, что игровая среда делает процесс обучения интересным, а значит, пробуждает у школьников и студентов желание узнавать больше. В свою очередь специалисты «Политеха Алабуги» добавили, что привычные методы обучения сильно устарели и требуют обновления. «Многие существующие образовательные учреждения не в состоянии научить работать по специальности. Кроме кадрового голода, в России существует проблема того, что сотни тысяч выпускников не умеют работать с оборудованием, только с книжками», — отметили в учреждении. Именно поэтому в образовательном центре решили реализовывать дуальную программу обучения. Она подразумевает, что школьники учатся и работают одновременно. На первом курсе студенты работают два дня в неделю в подразделениях управляющей компании, соответствующих направлениям обучения. Еще два дня они обучаются у инженеров-наставников с заводов особой экономической зоны. При этом каждый вечер они дополнительно посещают занятия в государственном колледже. «Загруженность серьезная, подойдет не каждому, но эти студенты и работают по профессии, и получают в среднем 50 тысяч рублей в месяц. И это сразу после 9 класса», — пояснили в политехе. Помимо теоретической базы и практических умений, студенты приобретают навыки предпринимателя. Для них регулярно проводят командно-лидерские турниры, чаще всего основанные на компьютерной симуляции. Однако бывают и привычные спортивные состязания. «Подобный разносторонний подход к обучению необходим для того, чтобы промышленность России росла. Мы взяли курс на изучение мировых практик и опыта других стран и на базе колледжей начали готовить профессионалов по 18 актуальным направлениям, среди которых „BIM-проектирование“, „Промышленная автоматика“, „Аэронавигация и программирование БПЛА“ и „Бизнес-программирование“. К моменту выпуска получается уже опытный специалист, готовый к работе на высокотехнологичных предприятиях», — подытожили в образовательном центре.